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| 试论初中化学探究式教学设计与案例分析 | |
| 引用本文： | 朱红.试论初中化学探究式教学设计与案例分析[J].数理化解题研究,2014(2):65-65. |
| 作者姓名： | 朱红 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市阜宁县北汛初级中学,224400 |
| 摘 要： | 探究式教学是一种模拟性的科学探究,是教师在教学过程中采用引导学生进行科学探究的方式进行学习活动,强调对学生分析问题能力、逻辑思维能力以及探究性学习能力的培养.本文就如何在初中化学教学中运用探究式教学进行理论与案例分析.一、创设问题情境,激发学生探究乐趣探究式教学主要以学生的学习兴趣为导向,辅以教师引导,不同于传统的教学模式,探究式教学更为注重对学生学习情感的培养,更为注重学习的过程.学生是学习的主体,一切教学活动都要以学生为中心.课堂教学效率的提升在很大程度上取决于学生的学习态度.学生积极主动的学习远比被动被迫学习的效率要高的多.因此,教师在进行初中化学探究式教学设计时要加强对学生化学 |
| 关 键 词： | 探究式教学 初中化学 案例分析 教学设计 学习活动 分析问题能力 逻辑思维能力 创设问题情境 |
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