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| 美国早期补偿计划的运行机制及其启示——以密歇根州为例 | |
| 作者姓名： | 胡马琳 蔡迎旗 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文课题“美国幼儿教育中的政府职能及其启示”(编号:12YJA880003)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 美国密歇根州早期补偿计划针对0-3岁有特殊需要的儿童提供早期干预,该项目构建了服务对象广泛、服务类型多样、服务原则明确、程序清晰的运作系统,实施过程规范了各方职责,保障了儿童及其家庭权利,其有效的运作机制为我国儿童早期干预工作乃至学前融合教育的实施提供了有益借鉴。 |
| 关 键 词： | 美国教育 密歇根州 早期补偿计划 早期干预 学前融合教育 |
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