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| 听说教学的作用和方法 | |
| 引用本文： | 吴跃锋.听说教学的作用和方法[J].语文教学与研究,1998(3). |
| 作者姓名： | 吴跃锋 |
| 摘 要： | 关于听说教学的作用,大概有以下四点。 第一,在改革和信息时代,口头语言的运用量占相当比例。随着科学文化的发展,读写材料固然增多,而人与人乃至机器与人对话的频度却增加更多。 从学生语言发展规律看,听说是基础,读写则是在此基础上派生的语言活动。可见,语言教学和学习的顺序,也首先是听说,然后是读写。这里并不是贬低读写的重要,更不能说重视听说而忽视 |
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