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| 顺“藤”摸“瓜”——《最后的常春藤叶》教学中的智慧生成 | |
| 引用本文： | 彭玉华.顺“藤”摸“瓜”——《最后的常春藤叶》教学中的智慧生成[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(4). |
| 作者姓名： | 彭玉华 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市鲁迅中学; |
| 摘 要： | 正教学欧·亨利的短篇小说《最后的常春藤叶》时,课前我预设主要解决两个问题:一是通过研读"欧·亨利式结尾",赏析文章精彩的情节结构;二是通过探究谁是小说的主人公,分析人物形象,体会文章主题。上课伊始,先让学生复述小说情节,讲清故事发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。在学生复述的基础上,我问 |
| 关 键 词： | 常春藤叶 欧·亨利 小说情节 文章主题 情节结构 人物形象 贝尔曼 最后一片树叶 主题思想 主题服务 |
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