| 道德教育中的道德悖论问题及消解 |
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| 引用本文： | 张鲁宁.道德教育中的道德悖论问题及消解[J].教育学报,2009,5(1):108-112. |
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| 作者姓名： | 张鲁宁 |
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| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所,南京,210097 |
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| 摘 要： | 道德教育中的道德悖论指的是发生在道德教育领域中的一种正当的道德行为选择却同时产生善与恶两种自相矛盾的结果的特殊情况.与道德教育中的其他悖论现象相比较,道德悖论是一种结果式悖论,并且道德悖论中善与恶之间的矛盾是一种共时性存在的自相矛盾.就道德教育中道德悖论产生的原因而言,道德规则本身具有的"二律背反"特征是道德悖论产生的首要原因,而学生道德智慧的缺失和道德教育中人性向善假设的被利用则是道德悖论产生的另外两个主要原因.由道德教育中道德悖论产生的原因可知,道德教育中的道德悖论问题并不可以完全消除,而只能是通过培养学生的道德智慧来降低道德悖论发生的概率或者降低道德悖论带来的危害.
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| 关 键 词： | 道德教育 道德悖论 道德智慧 |
The Moral Paradox in Moral Education and Its Solution |
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| ZHANG Lu-ning.The Moral Paradox in Moral Education and Its Solution[J].Journal of Educational Studies,2009,5(1):108-112. |
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| Authors: | ZHANG Lu-ning |
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| Keywords: | |
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