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| 尊重生活经验，促进有效学习 | |
| 引用本文： | 沈刘华.尊重生活经验，促进有效学习[J].湖南教育,2006(12):19-19. |
| 作者姓名： | 沈刘华 |
| 作者单位： | 通州市刘桥小学,江苏226363 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验．本文从以下三方面谈谈自己在教学实践中是如何尊重生活经验，促进学生有效学习的． |
| 关 键 词： | 生活经验 有效学习 尊重 《数学课程标准》 认知发展水平 数学教学活动 数学活动 数学知识 |
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