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| 略论学生的认知形式与教育策略 | |
| 引用本文： | 胡进.略论学生的认知形式与教育策略[J].江西教育科研,1997(2). |
| 作者姓名： | 胡进 |
| 作者单位： | 北京市教科所 |
| 摘 要： | 略论学生的认知形式与教育策略●胡进我们知道学习形式包括认知与非认知方面的差异。认知形式是从属于学习形式的一个概念，它主要侧重于学生在认知上的差异，是学生知觉、思考、解决问题和记忆的典型模式。一、认知形式的两大类别：冲动型与沉思型对于认知形式的分类，由... |
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