创设课堂“导学案” 促进学生高效学习 |
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引用本文: | 郑代周.创设课堂“导学案” 促进学生高效学习[J].福建基础教育研究,2011(2):49-50. |
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作者姓名: | 郑代周 |
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作者单位: | 龙岩市新罗区教师进修学校 |
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摘 要: | 尝试教学理论认为:学生能尝试,尝试能成功。知识和技能是通过"尝试——错误——再尝试"这样一个周而复始的过程取得的。创设某种形式的障碍问题情境或困惑,使学生产生解决问题的动机,尝试完成这些问题,从中获得成功的体验。因此,教学中有必要把教师教的目标转化成学生的思维导向,让学生最大限度地参与到学习的全过程中,即采用导学案模式进行课堂教学,最大限度地提高学生的学习效率。
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关 键 词: | 高效学习 课堂教学 学生 导学 教学理论 问题情境 学习效率 全过程 |
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