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| 初中数学课堂教学中的问题情境创设 | |
| 引用本文： | 倪勇.初中数学课堂教学中的问题情境创设[J].理科考试研究,2014(8):26-27. |
| 作者姓名： | 倪勇 |
| 作者单位： | 江苏省东台市谅港镇中学,224200 |
| 摘 要： | 新课改的进一步推进,数学课堂正悄悄地发生着一场革命.学生是学习的主人,教师只是学习的组织者、引导者和合作者.教师必须把指导学法摆在先于选择教法的位置加以考虑,真正使学生从＂学会＂转变为＂会学＂.精心创设问题情境引入,使问题体现时代要求,贴近学生的生活实际,让学生＂乐学＂;分步设置问题情境,分化难点让学生＂易学＂;开放设置问题情境,注重知识形成过程的教学,让学生能够＂活学＂. |
| 关 键 词： | 课堂教学 问题情境创设 知识形成过程 学习活动 乐学 教学效果 开放性问题 变式 学习态度 自主学习 |
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