活化养成教育 构建特色学校——长春市安民小学开展养成教育的做法 |
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引用本文: | 刘丽洁.活化养成教育 构建特色学校——长春市安民小学开展养成教育的做法[J].吉林教育,2009(6):38-39. |
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作者姓名: | 刘丽洁 |
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作者单位: | 长春市朝阳区实验中学 |
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摘 要: | 养成教育作为素质教育中不可缺少的一个基础性层面,作为克服教育弊端,把人的全面发展作为重要内容,教育学生学会做人,使人具备生存和发展的基本素质、基本技能的教育思想正在被人们广泛接受。近年来国内众多的实验群体分别从管理学、教育学、心理学等诸方面进行了卓有成效的实验研究。养成教育的研究对深化我国的养成教育进行了更为积极的、有益的探索,对于提高养成教育的科学水平,产生了重要的积极影响。
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关 键 词: | 养成教育 特色学校 长春市 活化 做法 小学 安民 人的全面发展 |
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