| 学力观与学力评价:日本的经验与启示 |
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| 引用本文： | 王向红.学力观与学力评价:日本的经验与启示[J].外国教育研究,2013(1):46-51. |
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| 作者姓名： | 王向红 |
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| 作者单位： | 长沙学院高等教育研究所 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《大学生学力评价与学力培养研究》(项目编号:DIA090240);湖南省教育科学“十二五”规划重点课题《大学生学力评价与学习创新研究》(项目编号:XJK011AGD008) |
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| 摘 要： | 学力观与学力评价密切相关,共同作用于监控教育教学质量,促进学生学力提升、教学改革、学生发展。日本对狭义学力观和广义学力观的对比分析研究为我国学力评价树立广义学力观、拓宽评价内容、采用多样化评价方法等改革举措提供了有益借鉴。
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| 关 键 词： | 日本 狭义学力观 广义学力观 学力评价 |
Academic Attainments Concept and Academic Attainments Evaluation:Experience in Japan and its Inspiration |
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| WANG Xianghong.Academic Attainments Concept and Academic Attainments Evaluation:Experience in Japan and its Inspiration[J].Studies in Foreign Education,2013(1):46-51. |
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| Authors: | WANG Xianghong |
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| Institution: | WANG Xianghong (Institute of Higher Education,Changsha College,Changsha 410003,China) |
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