外语写作功能再认识及其教学启示

外语写作除了一般意义上的技能之外,还可以理解为交际行为、认知行为和跨文化行为。对外语写作功能的再认识,在逻辑上和现实中引发了对外语写作教学的深化思考。从这个角度看可以得到一些启示,包括综合教学目标、丰富教学内容、统整语言技能以及促进教学方法多样化发展。