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| 对体育教学中“挫折教育”的思考 | |
| 引用本文： | 周志雄.对体育教学中“挫折教育”的思考[J].中国学校体育,2000(6):56-56. |
| 作者姓名： | 周志雄 |
| 作者单位： | 首都体育学院研究生部 |
| 摘 要： | 当前，独生子女在中小学生中所占的比例相当大。由于家庭环境和社会因素的影响，致使独生子女学生在身心发展方面存在一些不足。出于对青少年身心健康发展的热切关注及适应素质教育的需要，人们就提出了要对青少年进行“挫折教育”，体育教学也就成为“挫折教育”的重要阵地。下面就这一问题谈点个人的看法。 一、对“挫折教育”内涵的思考 什么是挫折 ?心理学家张春兴认为，挫折有两种含义，一是指阻碍个体动机性活动的情境，另一是指个体遭受阻碍后所引起的情绪状态。《心理学词典》对此解释为：当个体从事有目的的活动时，在环境… |
| 关 键 词： | “挫折教育” 体育教学 身心发展 阵地 独生子女学生 青少年 素质教育 身心健康 社会因素 中小学生 |
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