基于小学语文群文阅读教学方法的分析 |
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引用本文: | 成晓丽.基于小学语文群文阅读教学方法的分析[J].学周刊C版,2021(12). |
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作者姓名: | 成晓丽 |
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作者单位: | 甘肃省张掖市甘州区青西小学 |
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摘 要: | 随着我国语文课程改革的推进,群文阅读悄然兴起,并受到教育工作者的广泛研究与实践。相较于传统的单篇阅读,群文阅读强调的是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点。由于阅读内容与阅读方式的差异,群文阅读相较于传统的单篇阅读,对于培养学生的阅读力和思考力更有价值。对此,文章从群文阅读的重要性出发,结合小学语文阅读实践,从主题设计、文本呈现、问题设计、归纳总结等角度探究群文阅读教学方法。
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关 键 词: | 小学语文 群文阅读 教学设计 实践方法 |
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