| 中西医结合专业《医学统计学》案例式教学研究与实践 |
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| 引用本文： | 高霞,刘斯静,唐龙妹,闫丽娜,刘扬,王立芹,张晓琳,杨海涛.中西医结合专业《医学统计学》案例式教学研究与实践[J].教育教学论坛,2015(3):101-102. |
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| 作者姓名： | 高霞 刘斯静 唐龙妹 闫丽娜 刘扬 王立芹 张晓琳 杨海涛 |
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| 作者单位： | 1. 河北医科大学 公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室,河北 石家庄,050017
2. 河北医科大学期刊社,河北 石家庄,050000
3. 河北医科大学 科技处,河北 石家庄,050000 |
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| 基金项目： | 河北省2013年高等教育科学研究课题，项目编号GJXH2013-139 |
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| 摘 要： | 为探讨案例式教学法在中西医结合专业的医学统计学教学中的效果,以2010级本校临床学院中西医结合专业的两个班为研究对象,实验班采用案例式教学,对照班采用传统式教学,采用期末考试成绩和问卷调查结果来评价教学效果。结果显示,实验班和对照班的考试成绩差异均无统计学意义(t=-0.953,P=0.341);教学情况调查问卷的认知领域评分有统计学意义(t=-2.397,P=0.017),案例组的认知评分高于对照组;情感领域评分无统计学意义(t=-0.044,P=0.965);精神运动领域评分无统计学意义(t=-1.126,P=0.261)。由此得出结论,案例式教学提高了学生对医学统计学的基本知识的掌握和综合素质,且提高了教师本身业务能力,所以,案例式教学是一种较好的教学方法,值得在中西医结合专业的医学本科生中推广。
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| 关 键 词： | 医学统计学 案例式教学 中西医结合 |
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