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| 任务教学法对高职英语写作词汇丰富度的影响 | |
| 引用本文： | 武蕊,何湘君.任务教学法对高职英语写作词汇丰富度的影响[J].海外英语,2014(13):82-83. |
| 作者姓名： | 武蕊 何湘君 |
| 作者单位： | 北京信息职业技术学院; |
| 摘 要： | 将任务型语言教学法应用于高职英语写作课,对同一高职班分别运用任务型教学法和传统"3P"教学法进行同等难度的写作课教学。对收集的作文进行数据统计并将结果录入SPSS 22分析,探索任务型教学法对英语写作词汇丰富性的影响。结果表明,学生接受任务型教学法后写出的作文与传统"3P"教学法相比,具有更高的词汇丰富度。 |
| 关 键 词： | 任务教学法 词汇丰富度 高职 英语写作 |
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