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| 新课程改革背景下学生学习能力的自我培养模式 | |
| 引用本文： | 杜有志,黄尚喜,黄小明.新课程改革背景下学生学习能力的自我培养模式[J].当代教育论坛,2006(9):91-93. |
| 作者姓名： | 杜有志 黄尚喜 黄小明 |
| 作者单位： | [1]长沙市有志记忆智能培训学校 [2]湖南省地质中学 |
| 基金项目： | 本课题为杜有志主持的全国教育科学十五规划课题《学生学习能力的自我培养》阶段性成果 |
| 摘 要： | 新课程改革是教育改革的核心内容，教育目标、教育价值主要通过课程来体现和实施。新课程改革不但关注学生的全面发展，更加关注学生学习的主动性。学习方式的变革是新一轮基础教育课程改革的显著特征，走向自主学习，加强学生自我教育和自主学习能力的培养，是新课程改革发展的必然。因此构建学生学习能力自我培养的基本模式，是适应新课程改革的重要举措。 |
| 关 键 词： | 课程改革 学习能力 自我培养 培养模式 教育目标 基础教育 自主学习 |
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