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| 谈数学教学中探究能力的培养 | |
| 引用本文： | 李爱英,齐振良,杨明山.谈数学教学中探究能力的培养[J].天津教育,2003(2):41-42. |
| 作者姓名： | 李爱英 齐振良 杨明山 |
| 作者单位： | 1. 天津市蓟县城关二中 2. 天津市蓟县城关四中 |
| 摘 要： | 数学新课程标准较原教学大纲在数学能力的培养方面，更注重探究能力的培养。新课本与原课本相比，最大的变化是知识呈现方式多样，具有可选择性；解决问题的策略千差万别，强调思维的多层次、多角度；答案的不惟一体现了课本的开放性及挑战性。在内容上新课本增加了“探究性活动”、“动手操作”、“读一读”、“想一想”的活动内容，为开展研究性学习、培养学生创新精神和实践能力提供了有力的素材资源和样板示范，也为教师充分开发利用课本资源进行教学打造了一个广阔的平台。在教学过程中，如何使学生在“探索”和“研究”中展开丰富多彩… |
| 关 键 词： | 数学教学 探究能力 初中 课程标准 自主学习 |
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