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| 基于SD的混合式教学模式质量改善研究 | |
| 引用本文： | 林枋,林楠.基于SD的混合式教学模式质量改善研究[J].教育与职业,2009(36). |
| 作者姓名： | 林枋 林楠 |
| 作者单位： | 1. 赣南师范学院科技学院物资与实验室管理处,江西赣州,341000 2. 中国协和医科大学教育技术中心,北京,100730 |
| 基金项目： | 江西省高等学校省级教改项目"高校网络教学平台的构建模式研究"的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 文章利用系统科学反馈基模分析理论,刻画混合式教学模式下教师、学生、教学平台、硬件问相互制约的关系,构造了网络教学的反馈基模,包括教师开展混合式教学的成长上限模型、混合式教学中的硬件投入成长上限模型和学生在混合式教学的学习动力成长上限模型.利用建立的反馈基模,根据消除上限的管理方针,提出了改善教学质量的对策,包括通过递进式的在职培训来提高教师的应用能力、加大对软环境的投入、加大对学生的信息素养的培养等. |
| 关 键 词： | 系统动力学 混合式教学 质量研究 管理对策 |
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