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| 谈谈语文多媒体课件制作的误区 | |
| 引用本文： | 汪伟.谈谈语文多媒体课件制作的误区[J].黑龙江教育,2002(6):31-31. |
| 作者姓名： | 汪伟 |
| 作者单位： | 哈尔滨铁路分局第二中学 |
| 摘 要： | 近年来，随着教育技术现代化工程的实施，多媒体技术也进入了中学教学领域。不少教师在教学之余，制作了多媒体课件，并应用于课堂教学中，收到了良好的教学效果。但是教师自己制作的语文课件，也有很多看似热热闹闹，实际上并不实用，陷入了误区。表现在：一、忽视语文的自身特点，混淆了学科界限，偏离了教学的主要目标《中学语文教学大纲》明确规定：中学教学必须使学生热爱祖国语言，能够正确理解和正确运用祖国的语言文字，具有现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力……由此可见，培养学生的语文素质是语文课的主要目标。语文课件显… |
| 关 键 词： | 多媒体课件 语文教学 课件制作 认识误区 中学 |
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