在幼儿一日生活中渗透快乐养成教育

幼儿的动作、思维特点，决定了他们良好的行为习惯不是靠教师的反复讲解和告知而学会的，而是通过一H生活，亲自经历正确的行为实践，逐步加深对规范、要求的认识和理解，并积淀切身体验到一定的程度才形成的。因此，幼儿园一H活动的每个环节是实施养成教育的重要途径，应将养成教育渗透在主题活动、游戏活动和日常生活中。