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| 中学设置导师制的必要性与可行性分析 | |
| 引用本文： | 张艳萍,张静.中学设置导师制的必要性与可行性分析[J].教书育人,2003(21). |
| 作者姓名： | 张艳萍 张静 |
| 作者单位： | 西南师范大学 (张艳萍)，西南师范大学(张静) |
| 摘 要： | 自从班级授课制成为教学的主流形式后,班主任、科任教师便开始各有分工。在人们的心目中和实际操作中,管理学生是班主任的事,科任教师只负责教书,解学生知识上的“惑”。这种管理班级的模式之所以能沿袭下来,自有它的合理之处。但是随着关注学生个性的现代教育观念的出现,班主任一人管理班级的局限性开始明显地凸显。本文试想针对此种情况,提出一种设想———在中学实行导师制,以弥补传统班级管理的不足。一、导师和导师制导师,在高等学校或研究部门中泛指指导学生学习、进修和进行科学研究的教师,特指指导硕士、博士研究生完成课题研究和毕… |
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