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| 关于学生个性化阅读的几点思考 | |
| 作者姓名： | 陈娟 |
| 作者单位： | 江苏省海门市锡类中学语文组 |
| 摘 要： | 在语文教学中,阅读教学是一个重要的环节,它不仅帮助学生学习语言文字的特点,而且担负着构筑学生的“精神家园”、重塑学生“个性人格”、净化学生“灵魂世界”的重大使命。《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为”,“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想的碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话与交流,应指向每一个学生的个性阅读。”这些已深刻揭示了阅读教学的本质,也暗示我们教师必须改变原来的阅读教学模式,由“独奏者”角色逐步过渡到“伴奏者”角色,以人为本,尊重学生的个性,引导学生从自己的情感体验出发,去实现与文 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 学生学习 《语文课程标准》 “精神家园” 阅读教学 多重对话 心灵交流 个性化行为 语文教学 |
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