| 民办学校高三学生自主学习动力机制的因素研究 |
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| 引用本文： | 覃开意,湛华.民办学校高三学生自主学习动力机制的因素研究[J].中国特殊教育,2006(3):41-44. |
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| 作者姓名： | 覃开意 湛华 |
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| 作者单位： | 1. 贵州师范大学教科院心理系,贵阳,550001
2. 湖南师范大学教科院心理系,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 通过对231名民办学校高三学生的测查,考察了高三学生未来时间透视、成就目标取向、学业自我效能与学习策略的关系,探讨了民办学校高三学生自主学习的动力机制。研究结果表明,未来时间透视、成就目标取向、学业自我效能均与学习策略存在相关,能显著地预测学习策略,它们是学生自我调节学习的动力机制。
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| 关 键 词： | 未来时间透视 成就目标取向 学业自我效能 学习策略 |
Research on Factors Influencing the Motivation Mechanism of the Third Year Students' Self- regulated Learning in Private Senior High Schools |
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| TAN Kaiyi etal.Research on Factors Influencing the Motivation Mechanism of the Third Year Students'''' Self- regulated Learning in Private Senior High Schools[J].Chinese Journal of Special Education,2006(3):41-44. |
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| Authors: | TAN Kaiyi etal |
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| Institution: | TAN Kaiyi etal |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | future-time perspective achievement goal orientation academic self-efficiency learning strategy |
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