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高中化学教—学—评一致性探究——以乙烯为例
作者单位:
;1.福建省漳州市第三中学
摘 要:
"教—学—评一致性"不仅是新课程的基本要求,也是新课程实施的重要路径。在具体的目标导向下,教师应完善教学设计,致力于学生化学核心素养的培养。本文结合《普通高中化学课程标准(2017年版)》,将新课程人教版《化学2》第七章第二节第一课时"乙烯"的教学设计作为素材,对怎样实现"教—学—评一致性"进行阐述,望在提高教学有效性的同时,提升学生核心素养。
关 键 词:
高中化学
教—学—评一致性
乙烯
化学核心素养
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