集中识字在当代的发展与创新 |
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引用本文: | 刘曼华.集中识字在当代的发展与创新[J].小学语文,2010(10):14-15. |
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作者姓名: | 刘曼华 |
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作者单位: | 北京景山学校 |
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摘 要: | 北京景山学校的集中识字教学实验是从1960年开始的,至今已经50年了。50年来,我们坚持教学改革的正确方向,运用汉字构字规律。遵循儿童认知规律和语言发展规律,抓住儿童认识汉字过程中各个阶段的主要矛盾,通过编写教材、教学实验、教育理论研究逐步形成了景山学校的识字教学体系:在小学一、二年级,采用“分批集中识字与汉字回归语境相结合”的办法将识字与阅读相对集中、交互进行。
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关 键 词: | 集中识字 北京景山学校 创新 当代 语言发展规律 教学实验 教学改革 构字规律 |
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