例淡高中化学实验探究教学的切入点 |
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引用本文: | 梁杏娟.例淡高中化学实验探究教学的切入点[J].教学月刊,2014(10):70-72. |
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作者姓名: | 梁杏娟 |
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作者单位: | 台州市路桥中学,浙江台州318050 |
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摘 要: | 课堂教学是一个师生互动、动态生成的过程。探究性的课堂问题能激发课堂活力,激活学生思维。随着新课程改革的进一步深化,各级一线教师开展了多样化的探究教学,探究已成为课堂教学的重要方式。开展探究教学,关键是要创设合适的探究问题。因此,教师要善于创造性地使用教材,挖掘课堂教学的探究点,通过对探究问题的研究使学生经历有意义的学习,感受探究带来的乐趣,在探究中学习、成长,培养能力,提升思维。实验是化学教学的重要手段,实验教学中有很多问题值得探究,教学中要善于挖掘,变验证性实验为探究性实验,发挥实验的功效。
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关 键 词: | 实验探究教学 高中化学 有意义的学习 探究性实验 课堂教学 学生思维 一线教师 探究问题 |
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