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| 唤醒生命激情,激发创新意识 | |
| 作者姓名： | 高峰 于双云 |
| 作者单位： | 吉林省蛟河市百惠博爱小学; |
| 摘 要： | 正写作是生命意识、生命感觉的自然表达,也是生命创造本能的喷发窗口。面对一个个生机勃勃的生命个体,习作教学应如何唤醒学生的生命激情,激活学生的创新意识,培养学生的创新能力呢?一、引导学生认识社会,丰富写作素材丰富学生生活积累,提高学生认识,是培养创新能力的基础。语文课程标准明确要求:"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材。"教师应有目的地组织学生开展参观、游览、 |
| 关 键 词： | 生命激情 习作教学 写作素材 生命个体 独特感受 周围事物 生活积累 作文课 独特体验 课程标准 |
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