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| 由小学生对《大作家的小老师》一文提出异议说起 | |
| 引用本文： | 钱明辉,陈惠芳.由小学生对《大作家的小老师》一文提出异议说起[J].教育实践与研究,2011(16). |
| 作者姓名： | 钱明辉 陈惠芳 |
| 作者单位： | 1. 丹阳市皇塘中心小学,江苏镇江,212327 2. 丹阳市教师进修学校,江苏镇江,212300 |
| 摘 要： | 苏教版《大作家的小老师》呼吁学生关注“谦虚”的美德。但文本的道德关注遭遇学生的质疑——文本的虚假与刻意。因此，对于儿童的成长，更应从教材艺术性的角度关注，让真实引领，同时更应从学生的思维延伸角度关注，让文本成为求知、进取、做人理念提升的一个窗口。 |
| 关 键 词： | 儿童 文本 范例 思维 延伸 唤醒 自我 |
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