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| 理念不同 效果迥异——由《坐、立、走,有精神》三则教例想到的 | |
| 引用本文： | 李静.理念不同 效果迥异——由《坐、立、走,有精神》三则教例想到的[J].四川教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 李静 |
| 摘 要： | 三则案例近日，在课程改革优课评比活动中，我有幸观摩了三节品德与生活课，课的内容都是“坐、立、走，有精神”。三位执教者受不同教育观念的支配，采取了不同的教法，收到了不同的教学效果。现将这三位老师的教学过程摘录如下：教法A：师：刚才，我们已经知道坐、立、走要有精神。我们要做到———生：我们要做到坐如钟，立如松，行如风。师：很好！你真是个聪明的孩子！现在，老师要请小朋友们开展一次比赛，请每个小队的“苹果”小朋友上来做评委。（“苹果”小朋友到教师课前准备好的评委席就坐。）师：每个小队推选一名小选手上来参… |
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