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| 我国高等师范教育“学术性”与“师范性”世纪之争及启示 | |
| 引用本文： | 赵国强.我国高等师范教育“学术性”与“师范性”世纪之争及启示[J].黑龙江高教研究,2000(2):30-32. |
| 作者姓名： | 赵国强 |
| 作者单位： | 聊城师范学院教务处 |
| 摘 要： | “学术性”与”师范性”的争论 ,贯穿于我国师范教育的百年发展历程中 ,每个阶段的争论 ,都有其不同的前因和后果 ,但根本的原因是 ,政府为体现对师范教育的重视 ,制定了一系列统一规定 ,这种统一规定随着时代的变化暴露出其封闭性的特点 ,而在师范教育改革中 ,又往往将“师范性”作为“学术性”的障碍来对待 ,导致“师范性”的不断反弹。百年的争论启示我们 :立足中国国情 ,减少争论 ,大力进行师范教育实践 ,完全可以探索出中国师范教育健康发展的道路 |
| 关 键 词： | 高等师范教育 学术性 中国 师范性 |
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