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| 《花瓣瓢香》教学设计 | |
| 引用本文： | 张忠诚.《花瓣瓢香》教学设计[J].小学教学参考,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 张忠诚 |
| 作者单位： | 江苏徐州市八里中心小学 221007 |
| 摘 要： | 设计理念衡量一节语文课是否成功的标准,是看它有没有围绕目标进行最优化的教学设计。这要求教师引导学生在听说读写中完成语言的学习,在使用语言中学习语言,提高语文综合素养。教学过程一、初读课文,提出阅读话题1.导入新课。这个单元我们已经学习两篇课文——《微笑着承受一切》和《雪儿》。这节课,我们来学习本单元的最后一篇课文——《花瓣飘香》。2.师生同写课题。由于“瓣”字比较难写,教师重点指导书写。3.感受课题中的优美意象。我们常说花儿飘香,课文却用“花瓣飘香”做题目。我想,花瓣飘香的景象一定是非常美的,非常富有诗意的。… |
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