“双减”背景下数学操作型课堂的教学研究

“双减”政策的提出进一步强调了课堂教学过程的高效性，极力避免教师通过大量的作业练习培养学生的数学能力，操作型课堂对传统课堂学习模式进行改革，将知识学习过程融入到实践操作环节里，强化学生的直观感受，对于提升课堂学习效率有着十分积极的作用。