|
|||||
|
|
| 让墙饰成为幼儿主动学习和交流的空间 | |
| 引用本文： | 彭瑛.让墙饰成为幼儿主动学习和交流的空间[J].贵州教育,2010(17):21-21. |
| 作者姓名： | 彭瑛 |
| 作者单位： | 贞丰县幼儿园 |
| 摘 要： | 墙饰应该是幼儿主动学习和交流的空间，应该把墙饰的大部分还给幼儿，让幼儿主动参与。墙饰的创设过程可以丰富幼儿的生活经验，对幼儿进行审美教育，发挥幼儿的主动性和创造性，提高幼儿的动手操作能力。同时，要相信幼儿，墙饰的内容就在幼儿的心中。 |
| 关 键 词： | 主动学习 幼儿 墙饰 空间 交流 动手操作能力 生活经验 审美教育 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |