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| "差异教学"实质刍议 | |
| 引用本文： | 姜智,华国栋."差异教学"实质刍议[J].中国教育学刊,2004(4):52-55. |
| 作者姓名： | 姜智 华国栋 |
| 作者单位： | 1. 集美大学,福建,厦门,361021 2. 中央教育科学研究所,北京,100088 |
| 摘 要： | “差异教学”的实质,即在班级教学中,有效利用和照顾学生差异,在教学指导思想、目标、内容、方法策略、过程、评价等全方位实施有“差异”的教学,促进学生在原有基础上得到充分发展。厘清差异教学与因材施教、个别化教学和分层教学等的关系,对于实施差异教学是有现实意义的。 |
| 关 键 词： | 差异教学 临床诊断 概念 组织 |
| 文章编号： | 1002-4808(2004)04-0052-04 |
| 修稿时间： | 2004年1月8日 |
Preliminary Comments on the Essence of Differentiated Teaching Conducted in the Light of the Aptitudes of Individual Students |
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