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| 巧设课堂情境 快乐学习数学 | |
| 引用本文： | 苏国育.巧设课堂情境 快乐学习数学[J].数学教学研究,2014(1):30-32. |
| 作者姓名： | 苏国育 |
| 作者单位： | 福建省晋江市子江中学,362200 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）中提出：在数学教学过程中，应注重发展学生的数学应用意识，通过丰富的实例引入数学问题，引导学生应用数学知识解决实际问题，经历探究、解决问题的过程，体会数学的应用价值，让学生意识到：与实际生活有关，数学与我有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学． |
| 关 键 词： | 数学教学过程 数学应用意识 课堂 学习 数学课程标准 学生意识 普通高中 数学问题 |
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