| 新工科视角下工程类专业通识教育的四重价值向度 |
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| 引用本文： | 张勇.新工科视角下工程类专业通识教育的四重价值向度[J].吉林省教育学院学报,2022,38(4):44-49. |
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| 作者姓名： | 张勇 |
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| 作者单位： | 宁波大学机械工程与力学学院 |
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| 基金项目： | 浙江省教育厅一般科研项目 |
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| 摘 要： | 从新工科视角来看，工程类专业通识教育需要构建立德为本、与时俱进、创新发展、系统协同四重价值向度。立德为本价值向度意指新工科视角下工程类专业通识教育要教导工科学生明大德、守公德、严私德，与时俱进价值向度意指新工科视角下工程类专业通识教育要立足美好生活创造的时代背景前进、顺应人类命运共同体建设的时代需要前进，创新发展价值向度意指新工科视角下工程类专业通识教育要创新教育理念和教学方法，系统协同价值向度意指新工科视角下工程类专业通识教育要构建顶层设计系统、环境育人系统和质量监控系统。四重价值向度的构建有助于提升工程类人才的培养质量，对于全方位推动新时代工程强国建设具有重要意义。
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| 关 键 词： | 新工科 工程类专业 通识教育 价值向度 |
Four Value Dimensions of General Education in Engineering Majors from the Perspective of New Engineering |
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| ZHANG Yong.Four Value Dimensions of General Education in Engineering Majors from the Perspective of New Engineering[J].Journal of Educational Institute of Jilin Province,2022,38(4):44-49. |
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| Authors: | ZHANG Yong |
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| Keywords: | |
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