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| 基于问题式教学的高中生地理人地协调观培养探索 ——以"地质灾害"为例 | |
| 引用本文： | 魏佳美,邵志豪.基于问题式教学的高中生地理人地协调观培养探索 ——以"地质灾害"为例[J].吉林省教育学院学报,2022,38(4):149-152. |
| 作者姓名： | 魏佳美 邵志豪 |
| 作者单位： | 东北师范大学地理科学学院,东北师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 人地协调观是地理核心素养中的核心观念，是一种内隐的价值观。问题式教学是《普通高中地理课程标准（2020修订版）》提倡的教学方式之一，是培养人地协调观素养的有效方式。本文以新版人教版高中地理必修一第六章第二节“地质灾害”为例进行问题式教学设计，探究培养学生人地协调观的路径。 |
| 关 键 词： | 问题式教学 人地协调观 地质灾害 |
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