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| 信息技术教育的属性 | |
| 引用本文： | 曹波.信息技术教育的属性[J].湖南教育,2001(11). |
| 作者姓名： | 曹波 |
| 作者单位： | 望城县天顶乡联校 |
| 摘 要： | 现代课程产生了两种不同的课程类型，有学问中心课程和人本主义课程。那么，信息技术教育属于学问中心课程，还是属于人本主义课程呢 ? 从教育目标看，信息技术教育以“人的能力的全面发展”为目的，强调和谐发展。从教育方法看，信息技术教育强调学生主体。在教学过程中，要特别注重让学习者“掌握学习方法”、“教学的个性化”，突出运用多种多样的方法论原理，这正是教学方法人本化的根本所在。从教材结构看，信息技术教育强调综合性，特别还要加强与其他学科课程的整合。因此，信息技术教育属于人本主义课程。 在教学过程中，就… |
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