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将“非预设生成性问题”转化为有效教学资源
引用本文:
王愫懿.将“非预设生成性问题”转化为有效教学资源[J].中学化学教学参考,2011(8).
作者姓名:
王愫懿
作者单位:
东海县教育局教研室;
摘 要:
非预设生成性问题是在课堂教学过程中产生的,是超出了教师课前预设方案之外的新问题、新情境。将非预设生成性问题转变为有效教学资源的方法有:组织学生探究法与补充实验法。
关 键 词:
非预设生成性问题
特征
教学资源
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