|
|||||
|
|
| 初中德育教学生活化浅议 | |
| 引用本文： | 罗丙国.初中德育教学生活化浅议[J].教学与管理,2006(18). |
| 作者姓名： | 罗丙国 |
| 作者单位： | 浙江电大临海学院 |
| 摘 要： | 一、学校德育教学生活化的内涵学校德育教学生活化是指学校德育教学的组成、内容、手段等方面以受教育者的生活为逻辑起点,与社会生活保持一致,加深同家庭、社区及受教育者间的沟通,同时丰富其生活化内容和文化内涵,促进受教育者道德生命的自由生成,促进其人格健康发展的教学模式。1]这种教学模式改变了传统的德育教学中以教学灌输为主,脱离受教育者的生活实际,盲目追求确定的德育知识,忽视人的现实生活需要等方面的不足。学校道德教学生活化具有以下三个方面的特征:1.主体性。学校道德教学生活化的根本目的是教会学生做人做事,学会生活,使… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |