研究生社会主义核心价值观认同理路——基于陕西高校调研

“场域—惯习”理论与研究生社会主义核心价值观认同都以丰富的社会关系为根基，以充分社会实践为动力，达成客观型塑与主观建构的统一。结合实证调研数据和信息，遵循“场域—惯习”的主客观统一规律，高校要推动学校外在“场域”营造与研究生主体内在“惯习”养成的相互促进，紧扣课堂场域、科研场域、交往场域、校园文化场域，优化研究生社会主义核心价值观认同路径，提升社会主义核心价值观融入研究生思想情感转化为研究生行为实践的实效。