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| 教改中大学英语学习策略、动机与学习水平的相关性调查研究 | |
| 引用本文： | 李小芳,袁彩荣.教改中大学英语学习策略、动机与学习水平的相关性调查研究[J].延安教育学院学报,2013(3):56-57,63. |
| 作者姓名： | 李小芳 袁彩荣 |
| 作者单位： | 延安大学外国语学院,陕西延安716000 |
| 基金项目： | 陕西省教育厅专项科研计划项目“元认知策略意识与自主学习能力的相关性实践研究”（项目编号：11JK0292）的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 通过问卷调查的方法,对教改中大学生的英语学习策略、动机及学习水平进行了调查研究。研究结果表明：学生英语学习策略总体状况良好,达到经常使用学习策略的程度;表层动机高于深层动机,深层动机情况一般;相关性分析表明元认知策略、深层动机与学习水平的呈显著性正相关,母语策略与学习水平呈显著性负相关。 |
| 关 键 词： | 问卷调查 学习策略 学习动机 相关分析 |
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