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数学教育心理学视域下的数学课堂教学分析——以“直线的倾斜角和斜率”为例
作者单位:
;1.甘肃省庆阳市第三中学
摘 要:
随着对学生个人自主学习能力的不断强调,尤其是高中数学的学习,往往会导致学生对数学课堂的忽略,而在课程改革及素质教育的大环境下,教育心理学在高中教学尤其是数学课堂上起到越来越重要的作用,本文就数学教育心理学在高中数学课堂中的作用进行研究和讨论。
关 键 词:
教育心理学
启发式教学思想
建构主义
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