| 我国科学教师教育:问题、挑战与路径选择 |
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| 引用本文： | 万东升,魏冰.我国科学教师教育:问题、挑战与路径选择[J].高等理科教育,2017(1). |
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| 作者姓名： | 万东升 魏冰 |
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| 作者单位： | 1. 江苏第二师范学院教育科学学院,江苏南京,210013;2. 澳门大学教育学院,澳门,999078 |
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| 基金项目： | 江苏省高校"青蓝工程"项目 |
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| 摘 要： | 当前我国科学教师教育面临着课程内容欠妥、学科教学知识被忽视、培养模式封闭以及继续教育效果欠佳等问题.我国科学教师教育面临三个方面的挑战:教育内容与我国社会、历史和文化之间的矛盾、专业化要求与高素质科学教师数量短缺之间的矛盾、科学教师专业化发展与科学教育研究基础薄弱之间的矛盾.因此,借鉴西方发达国家经验的同时,需要根据我国科学教师科学素养和教学能力现状,考虑我国社会文化背景,重视不断改革和完善我国科学教师教育课程内容和教学模式,研制科学教师专业发展标准,鼓励各方利益群体参与科学教师教育以及发展科学教育研究事业.
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| 关 键 词： | 科学教师教育 问题 挑战 路径选择 |
Problems,Challenges and Choices of the Path in the Science Teacher Education in China |
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| WAN Dong-sheng,WEI Bing.Problems,Challenges and Choices of the Path in the Science Teacher Education in China[J].Higher Education of Sciences,2017(1). |
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| Authors: | WAN Dong-sheng WEI Bing |
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