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| 解题后反思，让学生思维继续飞翔 | |
| 引用本文： | 邵志强.解题后反思，让学生思维继续飞翔[J].教育情报参考,2009(7):29-29. |
| 作者姓名： | 邵志强 |
| 作者单位： | 河北省武安一中 |
| 摘 要： | 由于学生认知结构水平的限制，表现出对知识不求甚解，热衷于大量做题，不善于解题后对题目进行反思，普遍欠缺一个提高解题能力的重要环节．也不善于纠正和找出自己的错误，缺乏解题后对解题方法、数学思维的概括，掌握知识的系统性较弱、结构性较差。一道数学题经过一番，苦思冥想解出答案后，必须认真进行如下探索：命题的意图是什么？ |
| 关 键 词： | 解题后反思 学生思维 结构水平 学生认知 解题能力 解题方法 数学思维 系统性 |
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