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| 加强语言训练 促进思维发展 | |
| 引用本文： | 卜相桂.加强语言训练 促进思维发展[J].中小学教师培训,1996(X3). |
| 作者姓名： | 卜相桂 |
| 作者单位： | 江苏省锡山市实验小学 |
| 摘 要： | 语言是思维的“外壳”，思维和语言是密不可分的，学生的分析、综合、判断、推理的思维活动都必须借助于语言实现。在长期的数学教学实践中，我们从优化学生语言训练入手，采用“仿说──导说──放说──创说”的教学方法，以说促思，培养学生的语言表达能力，发展学生的思维，收到了良好的教学效果。一、仿说所谓仿说，就是模仿说话。模仿是小学生智力活动的本能，小学生语言表达能力的提高与发展，也是从模仿开始的。在教学中我们十分注意通过多种形式提供学生仿说的机会，加强学生的语言训练，做法是：（1）教师示范。在教学算理、法则… |
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