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| 关注学生思维优化整合教材——“指数函数及其性质”（第一课时）教学案例 | |
| 作者姓名： | 田新 |
| 作者单位： | 湖北省当阳市第一高级中学 |
| 摘 要： | 教材的底蕴就像沙子下的泉水，掘得越深，就越甘美爽口．教材是课堂教学的蓝本，教师就是要将教材这个“原著”创编为教学“演出”的“剧本”，对教材内容进行重新优化整合，着眼于学生数学思维能力的提升，是提高课堂教学质量的关键．如何在尊重教材、挖掘利用教材这个资源的同时，又充分彰显贴近学生认知结构的特点，促进课堂教学的自然生成和水到渠成？“指数函数及其性质”一课的教学设计与教学活动，从优化整合的五个环节对此进行了有效地诠释与探索． |
| 关 键 词： | 指数函数 优化整合 关注思维 提升能力 |
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