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| 基于数学文化和活动探究的“瞬时变化率——导数”的教学实录 | |
| 引用本文： | 瞿高海.基于数学文化和活动探究的“瞬时变化率——导数”的教学实录[J].中国数学教育（高中版）,2012(9):24-26. |
| 作者姓名： | 瞿高海 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市沙洲中学 |
| 摘 要： | 如何在没有学习极限概念的基础上学习导数概念呢？遵循“最近发展区”理论，设计问题产生困惑，围绕切线概念发展过程的三个阶段，从“数”和“形”两个方面，经历割线逼近切线的过程，体验割线逼近切线中的“以直代曲”，体会数学核心概念的发展与数学发展的相关性． |
| 关 键 词： | 教学实录 导数 数学文化 活动探索 |
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