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| 我国高校研究性教学模式研究 | |
| 引用本文： | 高有华,张丽平.我国高校研究性教学模式研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2014,27(9). |
| 作者姓名： | 高有华 张丽平 |
| 作者单位： | 江苏大学教师教育学院,江苏镇江,212013 |
| 基金项目： | 江苏大学教学改革与研究重点项目“教师教育课程论课程研究性教学的实践和探索”课题阶段研究成果 |
| 摘 要： | 高校“三阶段九环节”研究性教学模式,将有利于促进高校研究性教学的推广和发展.“三阶段”即前教学阶段、教学阶段和后教学阶段;“九环节”即学校和教师确定教学项目载体、学生申请教学项目、发现问题、分析问题、设计方案、解决问题、得出结论、教学成果展示、反思对话交流.这一模式具有“基于问题的教学过程、教学活动以项目为载体”等七个特征. |
| 关 键 词： | 高校 研究性教学模式 三阶段九环节 |
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